Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

лирическое, задумчивое, грустное

ВОСПОМИНАНИЯ тов. И.Г. ОСТРОУМОВА. Часть 2

Часть 1

Я пропустил некоторый момент – после выпуска 10 № я по легкомыслию решил ехать в Ярославль, воспользоваться хорошим отношением профессора Тарасова, хлопотать о сокращении срока, но раньше Ярославля я поехал в Москву, где дядя был заведующим церковно-приходской школой – Пономарёв Николай Александрович. Его дочь была моя приятельница, и сын тоже. Не знаю, что не сиделось мне в Перми.

Живу я у дяди, у него во двора был флигель, там помешался участок. Когда я приехал, документы какие-то были у меня – я их отдал для прописки, дядя их послал, но дворник к приставу попал в неурочный час (слышались в участке частые избиения), он только что кричал, сердился, и дворника он прогнал. Так я и не был прописан. В один прекрасный день из канцелярии градоначальника поступает требование – немедленно сообщить, на каком основании проживает студент, высланный на родину, не имеющий права проживать в столичных городах.

Collapse )

Короленко Владимир Галактионович
Короленко Владимир Галактионович
лирическое, задумчивое, грустное

ВОСПОМИНАНИЯ тов. И.Г. ОСТРОУМОВА. Часть 1

ИСТПАРТ ПЕРМСКОГО ОКРУЖКОМА
ВКП(б).

19-23/V-28г.

ВОСПОМИНАНИЯ тов. И.Г. ОСТРОУМОВА.

Надо начать с последних годов учения.

Это было в 78-79 году.

В Семинарии в последние годы учения в 3-4 классе (я 6 классов не кончил, как большинство семинаристов, которые стремились в высшее учебное заведение) у нас был небольшой кружок среди семинаристов (это происходило в Пермской семинарии, в этом самом здании). Кружок, который, так сказать, представлял свободномыслящую группу семинаристов, не смешовавшихся с массой, но державшихся особо, так как среди семинаристов были такие, которые удерживались в семинарии, в виду многих подводных камней при прохождении курса, тем, что наушничали на остальных. Приходилось быть осторожным.

В числе лиц, входивших в группу, был между прочим мой закадычный приятель – Николай Михайлович Овчинников, с которым я был очень дружен. Было ещё несколько человек, которые мечтали выйти из 4 класса (и действительно вышло человек 8) и поступить в высшее учебное заведение, мечтали пойти туда изобрать себе карьеру не соответствующую духовному ведомству.
Collapse )

Остроумов Иван Григорьевич
Остроумов Иван Григорьевич

Часть 2
лирическое, задумчивое, грустное

Попаданческое

На весенний сезон намечен показ онемэ "Otome Game no Hametsu Flag shika nai Akuyaku Reijou ni Tensei shite shimatta..."
Как понятно из названия, сюжет там про неунывающую японскую школьницу, попавшую после смерти в мир девчачьей реверс-гаремной визуальной новелки в качестве герцогини Катарины Клэс – злодейской соперницы главной героини, обречённой на гибель или изгнание, и со всепобеждающим обаянием выпутывающуюся из хитросплетений предначертанной судьбы.

Манга мне весьма приглянулась – история там занимательная, добрая и весёлая. Но вот её воплощение в движущиеся картинки в трейлерах выглядит как-то ниочинь…



Collapse )
лирическое, задумчивое, грустное

С.Быков. В ДУТОВСКОМ ЦАРСТВЕ

В ДУТОВСКОМ ЦАРСТВЕ.

"Известия" Челяб. ВРК №15 от 25-го декабря 1917 года.

Товарищ Редактор!

В целях оповещения общества и протеста прошу поместить моё письмо.

В настоящее время, время борьбы политических партий за власть, школы прапорщиков сыграли и играют немаловажную роль. Я постараюсь нарисовать картину политической жизни одной из таких школ.

Я – юнкер Оренбургской школы подготовки прапорщиков пехоты и исключённый из неё вместе со своими 14-ю товарищами за то, что оказался разномыслящим с большинством.
Collapse )

Оренбургская школа подготовки прапорщиков пехоты. 1916 г.
Оренбургская школа подготовки прапорщиков пехоты
лирическое, задумчивое, грустное

Соловьёв Е.А. Кто родил Алапаевских Большевиков

Рукопись Соловьёва Ефима Андреевича

Кто родил Алапаевских Большевиков. [21]

Я не буду в данной статье описывать предшественников Николая Ивановича Коростелёва, которые были в Алапаевске до его, до Н.И. Коростелёва в Алапаевске были народники, как Образцов Анатолий Прокопьевич, Мировые посредники, врачи и др. учителя, последователи Струве и Туган-Барановскаго, а буду говорить исключительно о тов. Коростелёве.

Collapse )

Коростелёв Николай Иванович
лирическое, задумчивое, грустное

Булыгин Пётр Фёдорович. Как я был подготовлен и принят в партию. Часть 2

Часть 1

В этот период Фёдор, как обычно мы звали тов. Коротаева познакомил меня с машинистом тов. Попковым Алексеем Семёновичем, членом ВКП(б) с 1912 года, со слесарями т.т. Бурдуковским, Тетериным, Терехиным, Мамонтовым, Акуловым. Все они, как я позднее узнал, были большевиками и входили в партийное ядро.

Однажды Алёша, как звали т. Попкова, пригласил меня вместе с Коротаевым притти к нему на квартиру. Беседа у него с нами была по самым разнообразным вопросам. Касались в беседе и моей личной жизни в прошлом, настоящем, и как я мыслю "строить" личную жизнь в будущем. Трудно было заметить в этой беседе, чего-либо необычного. [95]

Лишь рассуждения Алеши о том, что нельзя здравомыслящему человеку в наше время не интересоваться всем тем, что происходит кругом нас, не иметь таких целей, которые бы не ограничивались личной жизнью, а были бы на пользу всему коллективу рабочих – выходили за рамки обычного.

При уходе нас он, уже прощаясь, сказал Фёдору: "Парень ничего, можно, приходите ещё". Я не придал особого значения этим словам, но вскоре они мне припомнились и получили определённый смысл.
Collapse )

Паровозное депо на станции Кунгур. 1909 год
лирическое, задумчивое, грустное

П.Н.Андреев. Из воспоминаний о революционной работе в Верхнетуринском заводе

Из воспоминаний о революционной работе в Верхнетуринском заводе

В 1905 году я окончил учиться в Верхне-Туринском заводе в [двухлетнем] училище в мае м-це. [Заведующий] и старший преподаватель педагог Андриан Константинович Кискин на уроках по географии и Русской истории, и математике с нами как старшей выпускной группой часто на последнем уроке задерживал нас больше, чем полагалось, и проводил краткие беседы, в которых часто вскользь говорил и внушал нам то, что школа, которую мы заканчиваем в мае, дала нам очень мало того, что надо знать об истории человечества, общества и государства и их развитии; и дала много не того, что должна давать школа трудящимся. Школа должна учить не о том, как завоёвывали князья и цари области и края, занимаемые Российской Империей, которая занимает 1/6 часть Земного Шара. И показывая на глобусе граница России и пространства занимаемыя, он говорил:

"Богатейшая страна ценностями, но нищая по быту и материальному положению трудящихся, эксплоатируемых тунеядцами, капиталистами, фабрикантами, заводчиками, помещиками, князьями во главе с царём. Им в этом помогают попы, чиновники, жендармерия и генералы, держащие в страхе народ. Существующий порядок в России нам, а особенно Вам, будущим поколениям, надо из[…] [138]

[…]щимися в стране и в недрах земли, рек, озёр и морей и лучшими землями, фабриками и заводами. Рабочий и крестьянин по прежнему рабы, работающие на этих господ помещиков и фабрикантов за крохи. На их труде жиреют, ничего не делая, хозяева заводов, фабрик и земли с царём и генералами. Это нужно изменить.
Collapse )

Обложка журнала Гном №16.1906
лирическое, задумчивое, грустное

"Чего нет в сети – не существует"

К слову об обыкновенных школьницах с шашками, а также сильных женских персонажах и реверс-трапах.
Вздумалось тут детство вспомнить – перечитать книжку С.Б.Шмерлинга "Серебряные шпоры" про девушку, переодевшуюся мальчиком и записавшуюся чуть ли не к тем же "Красным Орлам". Ан нет, оказалось, что нет её текста ни на Милитере, ни у тех-кого-нельзя-называть-в-РФ, ни ещё где-либо. Можно было бы предположить заговор копирастов, но, видимо, всё же никто за долгие годы так и не сподобился оцифровать.

65793419_p0